Reportaje: Covid 19 en Latinoamérica

San Cristóbal, 30 Jun.- CRA Uetdt. Centro de Recursos para el Aprendizaje Rómulo Gallegos invita a escuchar y difundir “Reportaje: Covid 19 en Latinoamérica”, una producción del periodista Santiago Castillo para el noticiero vespertino de Radio Universidad Pachuca 99.7 FM, emisora de la Universidad del Estado de Hidalgo-México.

El reportaje fue transmitido este lunes 29 a la 1:00 p.m. (Hora de México) y enlazado a través del SURTV (Sistema Universitario de Radio y Televisión) a Radio UAEH Actopan (102.1 FM) y Radio UAEH San Bartolo (99.7 FM).

Los testimonios están a cargo de: Profesor y Músico Manuel Hernández,  y Dr. en Educación Gustavo Chacón (Táchira, Venezuela), Licenciada Jordan Polanco (Rep. Dominicana), María Elena Sorondo, Sol Medina, Guillermo Sorondo, Emily Silver y Óscar Medina (Paysandú, Uruguay).

Sobre este trabajo radiofónico su productor, Santiago Castillo opina: Con la finalidad de brindar a la sociedad una visión más allá de la que pueden ver respecto a la situación que se vive con la pandemia de Covid 19 en México, es que me intereso por crear algo que pudiera explicarles que la situación no solo se vive en nuestro territorio nacional. El poder que tiene el sonido para crear atmosferas y llevarnos a viajes por diferentes partes del mundo, lo utilice a mi favor ayudándome de amigos que he formado a través del tiempo y gracias a la Radio. El reportaje le presenta al radioescucha, como están enfrentando esta situación, personas como ellas pero de Uruguay, República Dominicana y Venezuela. Asimismo podrán conocer sobre la otra pandemia a la que nos enfrentamos en el mundo que se ha visto potenciada por la situación en la que vivimos: “La de las Noticias falsas”, la desinformación es un problema que solamente obstruye las metas de los medios de comunicación y de las autoridades de salud de cada país. Finalmente pretendo que funcione como una reflexión, de cara a vivir en un mundo diferente, enfrentándonos a lo que México le llama, “Una nueva normalidad”. Habrá que recomponer nuestras acciones, que recomponer nuestros actos como sociedad y sobre todo aprender y desaprender a ser nuevas y mejores personas, para beneficio personal y de los que nos rodean. Espero sea de su agrado y pueda conmoverlos e informarlos, demostrando siempre que la radio no termina cuando finaliza el programa.

REPORTAJE: ¡Comparte tu voz en la onda educativa!

Considerada una estrategia pedagógica innovadora para la educación, Radio Talento acerca a los niños, niñas y docentes a este medio encantador y al desarrollo de sus habilidades comunicativas, a través de nuevas formas de enseñar y aprender.

Oneylis, Kleiderman y Ambar en la cabina de Fe y Alegría 103.5FM
Foto/CRA UETDT

Prensa ZET. 26 /11/2016

Autor: Ariana Gabriela Pacheco / UNICA 

Escucha y difunde Radio Talento

Si bien es cierto, la radio es un medio de difusión masivo que llega a los oyentes de manera personal, bien se sabe que este recurso es de mayor alcance porque toca a todos los ámbitos sociales y geográficos que hacen uso de ella. Cabe señalar, que es en sí, un medio de selección y flexibilidad, que brinda la oportunidad de alcanzar una audiencia potencial de la onda radiofónica.

De allí que, la radio escolar como instrumento educativo y de cultura popular, promueve un auténtico desarrollo que aporta conocimientos formales e informales captados del medio ambiente, del contexto familiar y social, de los medios masivos de comunicación, entre otros, que constituyen mensajes con estímulos educativos.

Ahora bien, con la activación de la Radio Escolar en la Escuela de Talento Deportivo del Táchira los docentes están conscientes, que ofrecen otra manera de enseñar y aprender, donde la meta es siempre aportar contenidos educativos de alta calidad a todos los estudiantes, basándose en el papel fundamental que tienen las telecomunicaciones como un derecho expresarse libremente en y para la construcción de una nueva sociedad más justa y solidaria para todos.

Cuatro voceros de Radio Talento entrevistados por separado compartieron anécdotas y experiencias, así como sus proyecciones, en la radio donde se apropian de programas subidos al espectro radioeléctrico, en el cual son ellos los sujetos productores y protagonistas de estos espacios de comunicación educativos….

Lea el reportaje completo ingresando a:

http://zet.edu.ve/articulos/1059/REPORTAJE-Comparte-tu-voz-en-la-onda-educativa

REPORTAJE: Radio Talento, magia radiofónica escolar

 En algún momento se pensó que destruir los libros de la colección bicentenario era una buena idea.  Sin embargo está equivocada percepción no progresó por su carácter radical. Esta experiencia dio pie para la realización de una serie radiofónica que hizo reflexionar a los más radicales

Parte de los integrantes del Grupo Estable de Radio "Radio Talento". Foto/CRA UETDT

Prensa ZET. 20/11/2016

Autor: Ariana Gabriela Pacheco / UNICA  

Radio Talento nace como un proyecto donde los niños, niñas y jóvenes tienen un acercamiento a la lectura, cómo objetivo principal de su serie “Derecho a Lectura”, la cual promueve la Colección Bicentenario.

Se podría decir inicialmente que los medios de comunicación se contraponen a esa práctica de formación por excelencia como lo es la lectura, sin embargo, cuando ven los beneficios se convierten en aliados de estos propagadores de conocimientos y valores. 

De allí que la propuesta radical de quemar los libros de la Colección Bicentenario, la cual se asomó en la Escuela de Talento Deportivo del Táchira, no tuvo cabida en otras instituciones del estado. Muy por el contrario, tuvo una respuesta creativa: una serie radiofónica con productos grabados por niños y niñas que incluían poemas, poesías, cuentos y fábulas de los libros.

En torno a esta situación el Profesor José Armando Durán como educador egresado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez UNERS, se propuso al llegar a la Escuela de Talento Deportivo del Táchira, realizar un proyecto de radio itinerante para llegar a las masas y desde allí transmitir ese mensaje y emprender de las bases los medios de comunicación alternativos.

Parte de las experiencias relatadas por el profesor Durán, datan del año 2010 donde comienza a promover el proyecto radiofónico en las comunidades del municipio Guásimos en el Estado Táchira, con ayuda de un equipo comenzaron a prestar antenas, equipos, transmisores, entre otros, a la gente, dándoles una previa jornada de formación, para que posteriormente en el plazo de un año desde su colectivo emprendieran esas experiencias y luego se las presentaran a CONATEL para que ese propósito de manejar medios comunitarios como la radio quedaran ahí; cuenta el profesor que la propuesta radial en algunas comunidades dio resultados positivos, manteniéndose el deseo de ser portavoces de hechos comunitarios.

En virtud de la efectividad de la propuesta radial, el profesor Durán y su equipo pensaron en unidades de producción no comunitarias ni comunales, sino como una Unidad sencilla, con equipos de computadoras, micrófonos, complementando con la formación de la cátedra, en materia de lenguaje radiofónico, lead, el guión, entre otros, obteniendo así más puntos a favor con el canal de difusión.

Sobre la base de las ideas expuestas, en las escuelas surge la vinculación de la onda radiofónica, con el fin de motivar a profundidad el hecho educativo a través de las telecomunicaciones, haciendo que los estudiantes sean los protagonistas, se visibilicen y sean conscientes de lo que están haciendo.

Partiendo de los supuestos anteriores, la activación de la Radio Escolar en la Escuela de Talento Deportivo –siendo la pionera de este tipo– se ofrece otra manera de enseñar y aprender, la cual invita también a sumar para que desde otras instituciones desarrollen contenidos educativos de alta calidad, dignos de ser difundidos a lo largo y ancho del estado a través de las radiodifusoras escolares.

Si bien es cierto, cuando el profesor Armando Durán se vincula a la Escuela de Talento surge a los años la figura de la Coordinación de Recursos para el Aprendizaje, y desde allí comenzaron con las unidades de producción radiofónicas que aún no se publicaban el los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Ahora bien, la propuesta de la unidad de producción surgió para proyectar la escuela a través de productos radiofónicos creados en la institución. Esto aún sin contar con un espacio físico seguro donde tener los equipos; sin embargo, desde la institución realizaron las piezas radiales para luego difundirlas…

LEA EL REPORTAJE COMPLETO INGRESANDO A:

http://zet.edu.ve/articulos/1053/REPORTAJE-Radio-Talento-magia-radiofonica-escolar